מאחר והיום הוא היום הראשון ללימודים, חשבתי להתחיל בהצגת הסילבוס הקצר שהופץ מבית ברל. זה הסילבוס של הקורס שלי, התוכנית כוללת עוד הרבה מאוד שיעורים מדהימים. אני אוסיף גם אותם בהמשך.
חשיבה משחקית (א') / זיו קיטרו וחברים
תיאור קורס
סדנה זו תתיימר לעשות את הבלתי אפשרי ולפצח את המילה 'כיף'! היכולת ליצור משחק כיפי תלויה לא רק בכושר המצאה וביכולות הטכנולוגיות. משחק טוב הוא איזון בין מרכיבים שונים כמו מרחב, חוקים, מיומנות, מזל ועוד רבים אחרים.
דרך התנסות במשחקי לוח, חברה, תפקידים, ג'אגלינג, פוקר וקונסולות יחוו הסטודנטים את המרכיבים השונים שיוצרים כיף, ינתחו אותם ולבסוף יישמו אותם ביצירה החדשה.
סדנת החשיבה המשחקית תאפשר ליוצרי משחקים עתידיים, להרחיב את אופקיהם ולזכות בכלים חדשים; תאורטיים ומעשיים. כל מפגש יעשיר את הניסיון האישי של הסטודנטים ויקשור קשרים בין משחק, חברה ותרבות.
זיו קיטרו ילווה את הסדנה מתחילתה ועד סופה. לאורכה יתקיימו מפגשים עם מפעילי משחקים:
בועז לביא – על משחקי פוקר מקוונים, חוקיות ומזל.
אלעד גולדשמיט – ג'אגלינג והקשר שלו למרחב ומיומנות במשחקי מחשב.
ישראל לוין – משחקי תפקידים, בניית דמויות ועולמות משחק.
יובל בירב – קונסולות משחק ומה הגורמים להצלחתם.
עו"ד יהונתן קלינגר – על חוק ומשחקים וכמה מותר לגנוב.
נושאים נלמדים
חווית המשחק – למה אנחנו משחקים? – משחקים מילדות ועד זקנה
יצירת משחק בכמה דקות – מה אנחנו כבר יודעים לעשות?
מקורות השראה למשחקים – לאו דווקא מהמקומות הברורים ביותר
מכניקה של משחק:
מרחב המשחק – המרחב בו מתקיים המשחק
כלים למשחק
מיומנות וכישרון ותהליכי למידה
איך יוצרים חוקים?
גורם המזל – ועל האיזון בין מיומנות למזל
איזון – כל המרכיבים האלו צריכים לעבוד יחד, כיצד?
יצירת עולם משחק – בניית סיפור והבנה מה חשוב ומה לא כאשר עושים זאת
משחק יחיד מול משחק חברה – מה הייחודיות, הייתרונות והחסרונות
תרבות המשחקים – ביטויים שונים במזרח ובמערב. האם היא קיימת בארץ?
אלמנט הכיף – מהו, היכן הוא מסתתר ואיך מייצרים אותו
טכנולוגיה – מתי היא חשובה ומתי אפשר לוותר עליה
שחקנים – למה הם בכלל באים לשחק? מה החובה שלנו כלפיהם?
ביקורת – איך יוצרים מבקר בריא בתוכנו ומתי לשחרר אותו לחפשי?
מסננים – מה הם המסננים דרכם יש להעביר משחק מוצלח?
אסטטיקה של משחק – משחק לא חייב להיות AAA כדי להיות סקסי ומוצלח.
חובות הקורס ומטלה סופית
חובת נוכחות והשתתפות מלאה
עבודת ביניים בסיום סמסטר א'
עבודת סיום בסמסטר ב'
|
ננצל את ההזדמנות הזו להבהיר שוב מה יהיה באתר הזה:
בנוסף, מאחר וקצת הרחבתי את הנקודות של הבלוג אני גם אכתוב על:
|
תגובות
באיזו מסגרת ניתן הקורס הזה?
אני מאחלת לך שהשיעור יהיה מעניין, ברור ומלמד יותר ממה שאני עברתי עם דיאנה. עד היום אני לא מבינה מה בדיוק למדנו שם.
1. מבוא לתופסת
2. אסרטגיות מנצחות ב"קלאס"
3. ואריאציות אמריקאיות של "הקפות"
אם נצליח למצוא אותו, ירצה מואיז הקטן
יש מצב שאתה מקליט את ההרצאות?
פרסם תגובה