ביום חמישי בערב הגעתי למועצה הבריטית שממוקמת באזור הבורסה של רמת גן כדי לתת הרצאה על יצירה של קטעי וידאו. זו הייתה הרצאת מבוא שנגעה במספר נקודות בסיסיות: מה חשוב לשים לב במצלמה שבוחרים לצלם איתה, מה הכלים שצריך לעריכה ומה חשוב לשים לב אליו כאשר מחליטים לפרסם עם דגש על זכויות יוצרים ואיך יוטיוב מתייחסים לכל היצירות האלו.
ההרצאה ניתנה לקבוצה של אנשי מדע/סטודנטים/אנשים שמגישים את המאסטר שלהם/כדומה. קשה לי להחליט מה בדיוק כי נראה שרובם לא היו בטוחים איך להגדיר את עצמם כאשר נשאלו על ידי מנכ״ל המועצה כמה מהם הם מדענים. יכול להיות שמה שבלבל אותם הייתה התוספת ״אמיתיים״ לשאלה. בכל מקרה, מה שחשוב הוא שזו הייתה קבוצה מגוונת ומעניינת של אנשים שעוסקים לא רק במדע אלא בהסבר המדע -science communication- וזה היה חלק חשוב מהמפגש הזה כי החל משישי בבוקר ועד שבת בערב הם היו עסוקים כולם ביצירת קטעי וידאו ליוטיוב בהם הוסברו כל מיני עקרונות מדעיים, התפתחויות התלויות במדע, וניסויים מדעיים מרתקים שכל אחד יכול להבין ולהפנים. כל מי שהגיש את הסירטון שלו בזמן נכנס לתחרות עם פרס כספי.
לא כל הקבוצות הצליחו להגיע לקו הגמר, מתוך עשר קבוצות, חמש הגישו את הקליפים שלהם בזמן. יש עוד שני סירטונים מצוינים שהוגשו באיחור ולכן לא נכנסו לתחרות, אבל הם יועלו לערוץ היוטיוב שיפתח מאוחר יותר היום. זה היה סוף שבוע מעניין שהראה כמה דברים מעניינים אפשר לעשות עם המדע. זה גם הראה לי עד כמה מערכת החינוך שלנו נמצאת במקום רע. נכון, אי אפשר ללמד מדעים ביוטיוב אבל חשבו כמה מעניין יכול היה להיות בשיעור אם התלמידים היו נחשפים לסירטונים כאלו אלו שנוצרו בסוף השבוע, כמו אלו שקיימים כבר היום ברשת. אנשים רוצים ללמוד מדע, אנשים מתעניינים במה שקורה סביבם. אבל בכיתת הלימוד אנחנו מקבלים חומרים יבשים שנראה שאין להם קשר אמיתי לחיינו. דווקא השימוש בסירטונים כאלו ובהדגמות מהסוג שהקבוצה הזו יצרה במהלך סוף השבוע הם אלו שיכולים לגרום ליותר תלמידים להתעניין בנושאים האלו.
נדמה לנו שאנחנו נמצאים בתקופה נאורה יותר, אבל זו אשלייה. יש קבוצות גדולות בארץ ובחו״ל שפועלות ללא הפסקה כדי לצמצם את ״האיום״ שהמדע מביא איתו. עבורם הדת היא הדבר החשוב ביותר אך הם לא מסתפקים באמונה שלהם, אלא כופים את הבורות שלהם והפחד שלהם על כולנו. הבוקר קראתי את הכתבה הזו שמדברת על כך שקבוצות בארה״ב פועלות כדי לדחוק את לימודי המדע. כמו כל דבר אחר ההסברה היא הלוקה בחסר – הרבה אנשים לא מבינים איך כל "המדע הזה" חשוב להם כל מה שהם זוכרים ממדע זה שיעורי בית ספר משמימים. מערך החינוך בארץ ובעולם צריך לאמץ כמה שיותר מהר את הטכנולוגיות ההסברתיות והתקשורתיות הקיימות היום כדי למשוך את התלמידים להתעניין בתחומי המדע ולאמץ אותם. או לפחות לדעת שהם קיימים, ושהם מעניינים לא פחות מסיפורים מיתולוגיים שאחרים רוצים שנלמד.
תגובות
שלום זיו
מאד נהניתי בסופ"ש הזה!
אתה צודק, מערכת החינוך ממש לא יודעת איך להעביר מדע בצורה מעניינת. אחת הבעיות העקריות לדעתי היא חוסר ההבנה שמדע הוא לא רק ידע יבש אלא דרך חיים בעל ערכים מסויימים שיכולה להוביל למשמעות.
ברגע שמפנימים זאת מבינים שהסברה מדעית לא צריכה להיות רק הקניית ידע אלא גם חינוך חווייתי לאותם ערכים ומשמעות שהמדע מייצג.
אני מקווה להעביר על כך הרצאה בכנס 'מדע ותקשורת' הקרוב שיהיה בירושלים ביוני. אתה מוזמן!
הנה פוסט שכתבתי בנושא הערכים שבבסיס החקירה המדעית:
http://www.tapuz.co.il/blog/ViewEntry.asp?EntryId=1727291
גם אני נהניתי מאוד.
יש שתי מילים חשובות מאוד בכל מה שכתבת – חינוך חוויתי! אין ערך למדע אם הוא לא מועבר ברמה הרגשית והחוויתית. (למעשה לשום דבר אין ערך בלי חיבור רגשי חוויתי. אנחנו לא רובוטים אלא בני אדם).
פרסם תגובה